1月5日，高等教育出版社黨委副書(shū)記、總編輯譚方正，副社長(zhǎng)張麗娜一行來(lái)校調(diào)研中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)原創(chuàng)性教材建設(shè)情況。學(xué)校黨委書(shū)記趙建軍，原黨委書(shū)記趙德武，黨委常委、副校長(zhǎng)王擎、蓋凱程出席會(huì)議。
趙建軍對(duì)譚方正一行表示熱烈歡迎，對(duì)高等教育出版社長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校教材建設(shè)工作的支持致以誠(chéng)摯感謝。他詳細(xì)介紹了學(xué)校構(gòu)建中國(guó)自主知識(shí)體系及教材建設(shè)取得的成績(jī)。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持自信自立、落實(shí)培根鑄魂，將“兩個(gè)結(jié)合”深度融入教材建設(shè)全過(guò)程，推動(dòng)知識(shí)傳播與價(jià)值引領(lǐng)相融合；要堅(jiān)持守正創(chuàng)新、彰顯中國(guó)特色，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐與理論創(chuàng)新，促進(jìn)原創(chuàng)性理論向教材轉(zhuǎn)化；要堅(jiān)持開(kāi)放協(xié)同、注重賦能增效，以全球視野結(jié)合中國(guó)立場(chǎng)，統(tǒng)籌推進(jìn)課程建設(shè)與教學(xué)能力提升，將教材建設(shè)切實(shí)轉(zhuǎn)化為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、構(gòu)建自主知識(shí)體系、推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。
譚方正介紹了調(diào)研背景與目的，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教材建設(shè)的重要指示精神，聚焦原創(chuàng)性教材建設(shè)與配套資源開(kāi)發(fā)等關(guān)鍵課題，進(jìn)一步推動(dòng)教材工作高質(zhì)量發(fā)展。他表示，推進(jìn)原創(chuàng)性教材建設(shè)，要系統(tǒng)總結(jié)教材在不同高校、不同學(xué)科中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝練具有共識(shí)性和推廣價(jià)值的建設(shè)路徑；著力開(kāi)發(fā)系列化配套教學(xué)資源，打通從知識(shí)體系到教材體系、教學(xué)體系到育人體系的完整鏈條，切實(shí)推動(dòng)教材發(fā)揮更大育人作用。
教育部原創(chuàng)性教材建設(shè)培育項(xiàng)目主編就各自教材編寫(xiě)情況進(jìn)行介紹?！稌?huì)計(jì)學(xué)》以卓越為目標(biāo)，突出原創(chuàng)性引領(lǐng)，圍繞新定位、新使命、新價(jià)值、新變革展開(kāi)系統(tǒng)闡釋?zhuān)⒅乩碚搶W(xué)理化闡釋與知識(shí)體系化表達(dá)，著力構(gòu)建具有中國(guó)特色與國(guó)際視野的會(huì)計(jì)學(xué)教材體系?！督鹑诎踩珜W(xué)》強(qiáng)化案例教學(xué)與數(shù)字資源建設(shè)，引入大模型與智能體技術(shù)，推動(dòng)場(chǎng)景化教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽融合，構(gòu)建貫穿育人全過(guò)程的數(shù)字化教育生態(tài)?！缎沦|(zhì)生產(chǎn)力教程》以知識(shí)、能力、價(jià)值三維目標(biāo)為主線(xiàn)，融合理論闡述、學(xué)理分析與典型案例，經(jīng)過(guò)多輪試教與數(shù)字資源開(kāi)發(fā)，切實(shí)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，提升教學(xué)實(shí)效。
與會(huì)雙方還圍繞自主知識(shí)體系構(gòu)建、教學(xué)資源建設(shè)、激勵(lì)機(jī)制完善、教材推廣使用等議題進(jìn)行深入交流，有效促進(jìn)了雙方在教材建設(shè)理念與實(shí)踐層面交流，進(jìn)一步明確了持續(xù)合作與協(xié)同推進(jìn)路徑，切實(shí)推動(dòng)了原創(chuàng)性教材建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐深度融合。
教務(wù)處及相關(guān)學(xué)院（研究院）負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
